《中国教育报》：以高品位校园文化蕴育高素质人才

       2005年7月20日的《中国教育报》以《以高品位校园文化蕴育高素质人才》为题，在4版的近四分之一版面，报道威尼斯官网建设校园文化的探索与实践。全文如下：

 

       7026威尼斯官网在近些年的发展过程中，积极探索校园文化的内涵，并且在校园文化的规划、建设和发展中，以育人为出发点和落脚点，以文化引力激发育人张力，建成了师生广泛认同的校园文化，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供了强大的精神动力。学校积极提升文化内涵，强调文化育人，在环境文化、网络文化和社团文化建设等方面进行了实践探索，取得显著成绩并形成了鲜明的特色。

 

 

       学校高度重视校园文化建设，成立了以党委书记姚成荣为主任的“校园文化建设指导委员会”，委员会多次召开专题会议，研究、规划、部署校园文化建设工作。近期，根据《教育部 共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，学校下发了《7026威尼斯官网二级学院文化建设工作实施意见》。姚成荣书记强调：校园文化要以建设精神家园、培养人文素养为核心，以环境文化建设为突破口，以人文精神与科学精神培养为重点，以载体创新为抓手，以大学生综合素质全面提高为目标。现在，全体师院人已形成共识，要通过深化校园文化建设，提升校园文化内涵，提高育人水平，落实科学发展观，把学校建设成弘扬中国特色社会主义先进文化的重要基地和示范区。　

 

 

       环境文化是一种具有较强直观性的文化，它能直接体现出师生所处的文化氛围。学校坚持以人为本的规划理念，强调环境育人的主体功能，从科学性、教育性、艺术性入手，优化自然环境和育人环境，形成了具有深厚文化底蕴的校园环境氛围。整个校园依山傍水，突出依水而建的江南特色；在绿化布局上，力求点上有景、线上有荫、面上成林；在园林结构上，做到内庭别有洞天、户外移步换景；在人文气息营造上，追求境由心生、天人合一。校园主体建筑、主要干道、河流湖泊、滨河绿带、中央绿带和广场绿带等构成了学校多层次的景观文化，同时，校园雕塑、名言警句、艺术作品等又与自然环境融为一体。一楼一石都有故事，一路一桥都有名字，一草一木都有灵性。正是通过赋予校园里包括建筑碑廊、花草树木等设施和环境以丰富的文化内涵，不断提高校园环境文化品位，学校不仅建成了一个绿色校园、园林校园，更建成了一个人文校园、文明校园。

 

 

       互联网是思想道德建设的新阵地，网络文化是校园文化建设的新领域。学校充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用，牢牢把握网络文化建设主动权，建成了融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网和思想政治教育主题网――先锋网，使网络成为校园文化建设的一个内容丰富、形式多样、充满活力的新亮点。

 

       第一，积极打造校园多媒体新闻平台——新闻网。新闻网作为对外宣传的一个重要窗口，作为全校网络新闻的唯一渠道，它与校报、广播电台等媒体实现新闻资源共享，实行实时监控和更新，使广大师生在第一时间了解各种重大新闻和动态，在学校和学生间架起了一座沟通与理解的桥梁。第二，把加强校园网络文化建设和网络思想政治教育结合起来。学校早在２００１年就下发了《关于思想政治教育进网络工作的意见》，部署思想政治教育进网络工作。并从“思政进网”、“网入人心”、“人网联动”三个层面对思想政治教育进网络工作进行了积极的探索和实践，努力用正确的舆论导向和健康的思想占领校园网络阵地，推动校园网络文化的发展和建设，传播精神文明建设成果。今年上半年，党委宣传部、学生处和团委加强沟通、统一部署、联合行动，组建了一支思政干部和学生党员网上评论员队伍，理性引导网上舆论，使学生对国际形势的认识走向成熟和理性。第三，唱响主旋律，积极推进网络文明建设，把提高学生的网络技术和建设健康网络文化结合起来，有效地抵制了网络不良文化对学生的侵袭。第四，引导学生参与校园网络文化的建设和管理。吸纳了一大批优秀学生参与网页制作、网站建设和维护。邀请了一大批政治思想过硬、热心为同学服务、网上影响力较强的学生，尤其是学生中的党员和干部，以普通网友的身份在网上转帖和采写一些有力度、深度，能引起同学共鸣与思考的文章；解答学生在考研、就业、贷款等方面关心的热点问题，对加强学风建设，解决学生的实际困难发挥了积极作用。第五，从源头上控制不良信息的传播，最大限度地剔除和限制不健康的信息，努力创设一个积极向上、健康有序的网络环境。

 

 

       学校现有学生社团５６个，会员６０００余人，占全校学生的６０％。社团有理论学习型、学术科技型、公益服务型、兴趣爱好型等，涉及学生成长成才的各个方面。这些社团不断地朝着个性化发展的道路成长，并在繁荣校园文化，服务大学生成长成才中演绎着重要角色。如纯文学社团——远方诗社，培养了一批在当今诗坛有影响的青年诗人，也使诗歌成为当时校园文化中的一面旗帜；理论学习型社团会员深入社区、了解社会，进行各种实践活动，在学生中营造了浓厚的政治理论学习氛围；公益服务型社团本着“爱心献社会”的宗旨，走进社区，走进乡镇，走进农村，积极开展阳光爱心活动……。现在，学生社团各领风骚，已经取得了可喜的成绩。近年来，校青年志愿者协会、吾爱社、外语俱乐部、环保协会先后荣获“浙江省先进青年志愿服务站”、“浙江省青年志愿服务杰出集体”、“浙江省高等学校优秀学生社团”等荣誉称号。为更好地建设品牌社团，学校先后确立了１３个校级重点扶持社团，积极引导其在繁荣校园文化中起到模范带头作用。同时，还完善管理体制，以组织条件相对应的评价系统，以人的因素相对应的激励机制，对学生社团建设进行规范化管理，积极引导，保证学生社团成为繁荣校园文化最鲜活、最贴近学生的载体。

 

       此外，学校还积极培育大学精神，提升校园文化建设层次，打造团结、奋进的良好校风；根植地方文化的土壤，拓展校园文化建设空间；强化人文教育，借助课程文化的载体，提高学生的人文素养。各项实践活动的开展使学校的校园文化水平不断提高，对培育高素质人才工作产生了积极作用。

 

       多年的校园文化建设实践证明，湖州师院的发展已经成为湖州建设文化大市、提升城市文化品位和文化内涵的有力依托，并通过在湖州文化大市建设中发挥积极作用直接为文化大省建设作出积极贡献。