《青年时报》、浙江在线、新民网：7026威尼斯官网在“特色兴校”中实现发展

    2009年6月15日，《青年时报》8版以《7026威尼斯官网在“特色兴校”中实现发展》为题，整版报道威尼斯官网学习实践活动情况。全文如下：

7026威尼斯官网在“特色兴校”中实现发展

通 讯 员　胡思源   见习记者 刘云

实验爱乐乐团演出

浙江省特聘教授刘太顺在辅导学生

校园一景

    

    5月下旬举行的第六届国际商标标志双年奖颁奖典礼上，艺术学院蔡福阔同学创作的《墨非设计》，从国内外2000多件作品中脱颖而出，荣获学生组金奖。

    5月末，2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛中，体育学院8名学子夺得运动技能类竞赛团体二等奖、团体总分三等奖。6月初，2009年研究生考试成绩揭晓，全校231名考研学生中有 100人上线，上线率为43.3%……

    继21名本科护理专业毕业生被浙江邵逸夫医院录用后，近日，医学院又接到浙江儿保医院伸出的就业“橄榄枝”，至此，本科护理专业应届毕业生实现了省级各大医院就业全覆盖，未毕业签约率就达到65%以上，在就业数量与就业质量上获得双丰收。

    2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛中，体育学院8名学子夺得运动技能类竞赛团体二等奖、团体总分三等奖。

    这最近的一组数据从一个很小的时间截面上，反映了湖州师院在第二轮创业中迈出的坚实步伐。在这次学习实践活动中，湖州师院以“深化改革抓质量、科学发展创特色”为实践载体，以“抓质量”、“创特色”为工作切入点，把学习实践活动与规划学校科学发展、推动学校工作紧密结合起来，取得了显著成效。

  发展目标：区域性品牌大学   
   

    1999年，7026威尼斯官网还只是一个由一所专科学校合并了一所中专和一所教师进修学院组成的本科院校。成立之初，学校抓住高等教育大发展的历史性机遇，开始了新一轮创新；2004年学校召开一次党代会，确定了学校中长期发展“三步走”战略目标，提出了人才强校、质量立校、特色兴校、民主治校四大战略；2005年以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估，开始走上内涵发展道路。

    湖州师院从小到大、从弱到强的发展过程，就是一部全校师生的奋斗史、精神史和思想史。站在升本10年这个新的起点上，湖州师院紧紧围绕“建设湖州大学”这个总目标，正在进行“二次创业”。    

    “我们的科学技术研究标志性成果不多，对学科建设的支撑力度不够大”、“我们毕业生‘湖师烙印’还不够鲜明”、“培养和引进重点学科的领军人物步伐不够快”、“应用性成果不多，对地方经济发展推动作用还不强”。在学习实践活动的座谈会和征求意见会上，师生们在肯定学校成绩的同时，直言学校存在的不足。学校党委高度重视，将这些意见和建议进行了认真的梳理和分析，清醒地认识到影响和制约今后学校科学发展的重大关键问题要紧紧抓住四个方面，一是思想观念必须进一步解放；二是办学特色必须进一步彰显；三是服务地方能力必须进一步提高；四是条件保障困难必须得到根本解决。

    面对客观形势和主观实际，怎样建成和建好区域性品牌大学，师院人确立了“特色兴校”这一总战略。

    湖州师院党政领导班子在学习实践活动中分析提出，对于地方本科院校而言，办学特色更是赖以生存和发展的基础和保证，只有形成了自己独有的特色优势，才能够以此确立学校的社会地位和品牌影响。

    为此，湖州师院以学习实践活动为契机，以科学发展观为指导，针对存在的突出问题及原因，坚持“因地制宜、体现特色、服务地方、科学发展”的办学方针，进一步明确了推进学校科学发展的基本思路、主要举措，解决影响和制约学校科学发展的突出问题，办好师生员工迫切需要解决的实事，开启学校科学发展新阶段。
 

  
战略行动：“四项计划”、“四个工程”
  

    在这次学习实践活动中，湖州师院立足校情，大力推进“特色兴校”战略，将以召开学校第二次党代会为契机，研究制定学校“十二五”规划，着力实施“四项计划四大工程”，来加快推进学校科学发展。

    在湖州师院人眼里，特色就是自己的形象与品牌，特色兴校就是自己的战略与行动。他们制定了有所为、有所不为的发展思路，本土化、特色化、差异化的发展路径，从而形成既与地方人才需求密切结合，又与同类院校错位竞争的比较优势。

    行胜于言，学习实践科学发展观活动，只有落实有力，才能发展有力。湖州师院以召开学校第二次党代会为契机，着力开展质量提升计划、学科引领计划、领军人才计划和区域服务计划这“四项计划”，着力实施文化名校工程、管理优化工程、新区建设工程和党建创新工程这“四个工程”，以此加快推进学校科学发展。

    质量提升计划以“质量工程”为抓手，深化教学改革、强化教学管理、加大教学投入、提高教育教学质量。11个二级学院都开展了人才培养特色调研和实践。学科引领计划以“优化学科团队、凝炼学科特色、提升学科水平”为基本思路，实施错位发展战略，着力推进“2+3”工程，全力打造学科发展特色，形成学科优势和专业品牌。领军人才计划则准备以超常规的努力、超常规的举措，着力培养和引进教学、科研、服务地方等方面的领军人才。

    区域服务计划则立足湖州、面向全省和长三角，创建科技创新研发平台，建设创新团队，为适应和促进区域经济社会发展服务。5月下旬，浙江省新药创制科技服务平台湖州市工作站落户湖州师院，研发中心的主体在其下属的生命科学学院。由该校信息与工程学院刘利民老师与湖州佳视电子设备有限公司合作开发的科技项目，在小规模自动浇灌控制领域已经达到了国际同类产品的领先水平。

    “四个工程”，深入开展师德师风建设，开展“十佳教师”和“十佳大学生”评比，打造师生共享精神家园的文化名校工程；积极推进依法治校进程，完善领导决策、管理运行、激励约束和评价监督机制，真正建立起能充分激发、调动广大教职员工的创造热情和创造力的管理体制和机制的管理优化工程；完善设施，以满足全校师生教学、科研、生活等需要的新区建设工程；重点抓好党支部的组织建设和党员先锋模范作用发挥这两个基础性环节，充分发挥学校党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐作用的党建创新工程。

如何达成“特色兴校”共识
专访湖州师院党委书记 

大学生为青川孤儿送祝福

    记者：湖州师院为何确定“深化改革抓质量、科学发展创特色”作为学校深入学习实践科学发展观活动的实践载体？

    陈德喜：7026威尼斯官网自1999年合并升本已经走过10年历程，实现了由专科教育到本科教育、由师范教育为主到综合性本科教育的两大转变，各项事业持续健康发展，学校的综合实力、社会影响力明显提升。教学质量好一直是这个学校的显著特点。2007年，学校开展“科学发展、特色兴校”思想大讨论，并在学科专业建设、人才培养等方面进行了大胆探索。

    2008年，我们在学校二届二次教代会上提出了突出品牌建设，深入推进“特色兴校”战略的工作目标。

    在这次学习实践活动启动之前，学校党委就对实践载体进行了多次讨论研究，决定把“深化改革抓质量、科学发展创特色”作为威尼斯官网学习实践活动的实践载体，以提升教育质量品牌为主线，实现学校的内涵发展；以构建办学特色为目标，全面推进学校的科学发展，实现学校新一轮的创业。

    目前，我们正在制订切实可行的特色构建规划，积极打造特色鲜明的办学品牌，开创有自己特色的发展新路。
 

  
    记者：湖州师院科学发展的目标已经明确，师生们对“特色兴校”总战略有着怎样的共识？

    陈德喜：科学发展必须明确自己的发展定位，这是学习实践科学发展观所要解决的首要问题。对于地方本科院校而言，办学特色更是赖以生存和发展的基础和保证，只有形成了自己独有的特色优势，才能够以此确立学校的社会地位和品牌影响。升本10年的湖州师院还处于成长期。

    我们全校师生员工特别是校院两级领导班子，从“科学发展、特色兴校”大讨论到现在的学习实践活动，都一直在深入思考如何打造学科建设和人才培养的特色？怎么把这些特色做精做深，把优势做大做强？如何提升自己的办学品牌？

    我们必须坚持有所为、有所不为的发展思路，坚持本土化、特色化、差异化的发展路径，形成既与地方人才需求密切结合，又与同类院校错位竞争的比较优势。我们要重点凸显人才培养特色，着力打造学科发展特色，全力培育地方应用特色，精心锤炼教师教育特色，真正实现学校特色发展、科学发展。

    记者：湖州师院把“科学发展创特色”作为这次学习实践活动的重点，在这方面有哪些具体的做法？

    陈德喜：我们开展了“特色构建大调研”专项行动，确定了17个校级重点调研课题和79项二级单位调研课题，从教学、科研、学科、学生、服务地方等几条线开展全方位大调研，一是摸自己家底，把自己的优势和劣势、问题和原因找出来，理出思路、想出对策。二是学习省内同类院校经验，把别人的特色亮点和做法经验找出来，进行汇总分析。三是深入进行纵横分析对比，找到自己的特色生长点。我们已经撰写出了几个对比明显、分析透彻、反思深刻、方案可行的特色构建调研报告。下一步，我们将专题研究，确定特色构建的目标、路径，着力推进学校科学发展。
 

青年时报  http://www.qnsb.com/fzepaper/site1/qnsb/html/2009-06/15/content_208423.htm

浙江在线  http://zjnews.zjol.com.cn/05zjnews/system/2009/06/15/015590998.shtml

新民网   http://news.xinmin.cn/rollnews/2009/06/15/2097021.html