2011年1月14日，浙江教育在线以《湖州师院“教学质量保障月”里涌动新气象》为题，报道威尼斯官网开展“教学质量保障月”活动。全文如下：
湖州师院“教学质量保障月”里涌动新气象
近日，7026威尼斯官网第三届“教学质量保障月”活动刚刚结束，期间开展了教学模式改革课程交流会、名师讲坛、质量工程项目专项检查等活动。这是该校2005年通过教育部本科教学工作水平评估以来，落实以评促建、以评促改理念的具体举措，到目前为止已举办三届。
“教学质量保障月”活动中，湖州师院主要从课堂教学、实践教学、青年教师培养等方面着手，强化学校以人才培养为中心的理念，进一步发挥了二级学院在教学管理、质量保障等环节中的作用，充分发挥了广大教师的教学工作积极性。
在课堂教学中，学校全面开展听课、评课活动，授课教师和听课教师针对上课学生的反应提出问题、采取改进措施，校领导大范围随机抽查听课，并向学院反馈听课情况，进一步促进课堂教学质量的提高。学校推进课堂教学模式改革试点课程建设，立项了12门第一批校级课堂教学模式改革试点课程，设立专项经费，完善管理制度，采用“请进来、走出去、坐下来”策略，鼓励教师进行教学模式改革，引导学生积极参与课堂教学。
在实践教学中，学生科研实行导师制，使学生科研项目呈现出项目内容实用性高、研究领域学术性强、科研立项专业跨度大三大特点。学校还多次承办省级学科竞赛，不断加大学科竞赛的经费投入，从大一开始梯队式培养学生创新能力和实践能力。在毕业设计（论文）上，学校采取中期抽查工作一查到底的方式，并采取答辩旁听制，避免答辩走过场现象。学校还实行“回生源地实习”和“学院包干负责、带队教师全程指导、学校领导带队巡视”两种实习管理模式，确保了学生的实习质量，进一步巩固了学校“招生、就业和实习”三位一体的管理模式，最终实现学生充分就业。
在青年教师培养中，学校组织教学观摩活动，发挥教学名师辐射作用。实行青年教师导师制，邀请教学经验丰富，科研水平高的老教师作为指导老师，对青年教师进行“一对一”的传、帮、带。学校还多次举办青年教师教学技能评比活动，提升他们的执教水平。
通过活动，学校建立起了专业评估常态机制，为全校专业建设提供保障，推动了“紧密合作型”实践教学基地建设。在这几年的“教学质量保障月”活动中，学校共拥有省级教学名师3人，校级教学名师7人；省级教坛新秀5人，校级教坛新秀10人；国家级规划教材1部，省级重点建设教材9部，校级重点建设教材6部等。（谈铮渭）
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