为师者说（6）人生有路勤为径，育人无涯苦作舟——记第六届“陆增镛教师奖”获得者岳慧兰老师

        “教育的内涵不仅仅只是知识的传授”，这条从父母身上学到的启示被岳慧兰老师奉为做人做事的原则，也在她心中播下了教书育人的种子。17年光阴飞逝，岳老师勤勤恳恳教学，在科研上成果丰硕，成为教学、科研、育人并进的优秀资深教师。

岳老师与学生合影

岳老师和她的教学事业
        “人生的意义在于尽自己最大能力做好手头每一件事情”，父母的话一直处于岳老师的内心深处，对她的学习和教师生涯也有着深远影响。多年来，她尽力将这个原则播撒到学生中去，希望他们在现阶段的学习和未来的工作中竭尽全力、脚踏实地做好手头每一件事情，没有“忽悠”，也没有“委蛇”！
        “教学相长”是岳老师的不懈追求。她在教学中坚持“以问题为导向”的教学，激活学生的思维，激发其积极性，引导学生观察与思考平凡的生活。授课的同时也从学生中汲取养分，将所教授课程领域的最新知识与研究成果引入，带学生重温研究历程。
        岳老师现阶段的工作包括本科生的课程教学、科研工作和服务地方等方面，但她最为看重的仍是学生的成长。她始终致力于学生精神的成长、学识的夯实、和视野的拓展。授课时，岳老师会大量结合幼儿园里的各类事例以及相关的教育学内容，还包括自己思考和经历的事，借助于课程教学内容研究的前沿性、多元性，来拓展学生的视野，锻炼学生的思维能力和问题解决能力。
        “促进学生的毕生发展”是岳慧兰老师一生的教学理念，她不断地给予学生发展的平台和机会。上课时，给学生提供上台讲微课的机会；指导学生申报国家级大学生创新创业项目初期，为学生把关申报书；科研过程中，岳老师为学生提供了很多新颖的思路，当项目调查样本不足时，她还主动帮助学生寻找更多样本。
岳老师和她的科研工作
        岳慧兰老师始终坚持着“教学实践与教科研应该是共生自洽的”这一观点。幼儿园游戏和幼儿园教师教育与发展是岳老师一直关注的研究领域。于她而言，学生是未来的教师，因此她对幼儿园教师教育与发展的领域尤为关注。由于一直承担《学前儿童游戏》课程的教学工作，所以她的关注焦点也落在了幼儿园游戏上。她希望自己的研究能够在教学中落地，能在学生的终生发展中起到奠基与领航作用。
         “忙”是岳老师的常态，“勤奋”是她的代名词。家庭与生活两点一线的日子，她足足坚持了17年，办公室里日日伴她至深夜的灯盏见证了她一路的成长和收获。岳老师把大量时间给了学生，“时间不够用，时间和精力跟不上自己的需要”成为了困扰她的头等问题。想看的书没有时间看透，想看的文章没有细读，备课、上课、作业批改等工作以及各种琐事满满地占据了她每天的时间。为了能有更多可用的时间，岳老师只能压缩自己的生活空间，足不出户与教科研相伴的生活让她“两耳不闻窗外事”。

        2011年，岳老师发现自己所学不能满足工作需求，便积极响应学校对在岗教师进修的鼓励号召，选择继续攻读博士研究生。对于岳老师而言，教师的知识视野需要不断更新和拓展的原则，人生的意义更是在于不断超越自己。

大家眼中的岳老师
        “在生活中关爱，在学术中严谨”，这是刚毕业的李超璐眼中的岳老师。对她来说，岳老师不仅在学术上更在人生上给了她引领。李超璐印象最深刻的就是论文指导期间，岳老师不厌其烦地为她处理细节问题，还从中为她讲解人生的道理。尤其是岳老师经常和她说的，“无论做事还是做人，一定要把自己的心静下来，完成自己要完成的事情”，将会一直陪伴着她去面对未来。
        自岳老师进入学校起，王云霞老师便和她共事。她最欣赏岳慧兰老师的便是“勤奋”与“敬业”。在同期进入学校的老师中，岳慧兰是较早一批被评为副教授的老师，现在又作为教师教育学院的副院长，她越发的忙碌，但是她教学、科研、育人从不落于人后。
        岳慧兰老师教学管理和学生教育两头兼顾，积极主动地指导学生科研立项，对于自己的科研时间却一压再压。为了做好各项工作，岳慧兰老师就牺牲自己的生活，几乎每天都加班到深夜，也没有周末。下学期学前专业要开授一门新课程，岳慧兰老师马上主动接下了这一任务，并且立即去图书馆借阅了大批书籍学习。
        王云霞老师印象中对岳老师最深刻的事情很多，但对她触动最深的是学前专业作为专科班刚起步时的情景。当时作为班主任的岳老师整整一年都陪着学生上早晚自习，来教学生如何学习和管理时间。也是自此，学前教育系的良好学风得到了初步建立。